为落实学校《本科教学工作合格评估预评估后整改任务实施方案》《课堂教学综合治理专项工程实施方案》，深化教育教学改革，提升教师专业素养与课堂教学质量，根据教务处《关于举办教学磨课与示范课堂评比活动的通知》（〔2025〕— 93号）要求，澳门皇家于2025年7月21日至25日组织开展教学磨课与示范课堂评比系列活动，最终选拔推荐优秀教师参与校级评比，圆满完成院级阶段工作任务，具体活动情况如下：
一、活动筹备：精心部署，明确目标
学院高度重视此次评比活动，将其作为提升教学质量、夯实本科教学评估基础的重要举措，成立以院长为组长、分管教学副院长为副组长，各教研室主任、教学督导为成员的活动工作组，统筹推进各项工作。
1.细化方案：结合学校通知要求，制定《澳门皇家教学磨课与示范课堂评比活动实施细则》，明确磨课内容聚焦2025-2026学年第一学期第9周课程，优先选择专业核心课程、专业基础课程及通识必修课程，重点围绕教学目标设定、教学方法创新、信息技术融合（含超星学习通、AI工作台应用）、课程思政融入等关键环节开展研讨。
2.全员动员：通过教研室2025欧洲杯猜球平台议、学院工作群等渠道发布活动通知，组织全体专任教师学习活动方案，强调活动“以学生为中心、问题导向与目标导向相结合”的原则，要求每位教师至少完成1门课程的深度磨课，确保新入职教师、青年教师全覆盖。
3.保障支持：协调学校信息技术中心提供技术支持，确保磨课过程中线上线下混合式教学设备正常运行；邀请校内外3名教学督导及5名院级骨干教师组成指导团队，为教师磨课提供针对性建议。
二、活动开展：分层推进，聚焦实效
（一）全员磨课阶段（7月21日-23日）
各教研室以课程组为单位，采取“集体备课+说课试讲+观摩反思”相结合的方式开展磨课，形成浓厚的教学研讨氛围：
1.集体备课破难点：针对《普通心理学》《学前儿童科学教育》等课程中的教学难点，课程组教师共同梳理知识点逻辑，设计“案例导入+小组讨论+AI模拟演示”的教学环节，如在“儿童认知发展”章节中，运用超星学习通发布课前预习任务，结合课堂AI情景模拟，提升学生对抽象概念的理解。
2.说课试讲促提升：每位教师围绕15分钟教学片段进行说课，阐述教学目标、教学方法及设计思路，随后进行现场试讲，同行教师从“教学节奏把控”“师生互动设计”“课程思政融入”等方面提出改进建议。青年教师闫滔在《普通教育学》试讲后，根据指导团队意见，补充“教育政策案例分析”环节，强化课程与行业实践的衔接。
3.观摩反思强能力：组织教师观摩校级优秀教学案例视频，结合自身磨课内容撰写反思报告，重点分析“信息技术与教学融合不足”“思政元素融入生硬”等问题，累计形成磨课记录23份、修订后教学设计稿18套。
（二）院级评比阶段（7月25日）
学院按照“公平、公正、公开”原则，采用分组评比形式开展示范课堂与课件教案评。采3个评比小组，具体安排及结果如下：
澳门皇家教学示范课堂评比分组安排 |
第一组（5403） | 第二组（5309） | 第三组（5207） |
序号 | 姓名 | 课程名称 | 得分 | 序号 | 姓名 | 课程名称 | 得分 | 序号 | 姓名 | 课程名称 | 得分 |
1 | 李亚儒 | 普通心理学 | 85.67 | 1 | 温芸西 | 学前儿童戏剧教育 | 91.67 | 1 | 钟婉晴 | 大学生心理健康教育 | 92.83 |
2 | 陈钦钰 | 普通心理学 | 86.67 | 2 | 孙珍珍 | 学前儿童科学教育 | 92.67 | 2 | 陈菲菲 | 音乐基础训练Ⅴ（弹唱） | 91 |
3 | 王萌 | 普通心理学 | 93 | 3 | 仲丹宁 | 学前儿童美术教育 | 87.33 | 3 | 夏秋涵 | 创业基础 | 86.33 |
4 | 何丽君 | 普通心理学 | 86.67 | 4 | 赵名扬 | 儿童发展与教育心理学 | 85 | 4 | 苏姝 | 国家安全教育 | 88.73 |
5 | 闫滔 | 普通教育学 | 93 | 5 | 李倩 | 学前卫生学 | 89.33 | 5 | 杨凯 | 创业基础 | 91.06 |
6 | 冯思翰 | 普通心理学 | 82 | 6 | 陈小丽 | 学前儿童美术教育 | 83.33 | 6 | 夏梦 | 创业基础 | 88.5 |
7 | 张慧敏 | 美术进阶I | 87.67 | 7 | 陈奇 | 幼儿教师语言 | 89.67 | 7 | 文琦 | 国家安全教育 | 85.83 |
工作人员：阮宇嘉、张琴 | 工作人员：邓雅文、赖南伶 | 工作人员：张琼、陆小辉 |
评委：何万国、王欢、吴玉婷 | 评委：许雪梅、张茂林、杨璐 | 评委：陶媛媛、殷铭、凌伟 |
评比过程中，工作人员严格按照职责分工开展工作：阮宇嘉、邓雅文等负责赛前抽签、教学计时（5分钟教学说明+15分钟教学片段展示）；张琴、赖南伶等负责现场拍照、计分统分；各组人员共同维护课堂秩序，赛后回收教学材料至5301教室。评委依据学校《示范课堂评分标准》《优秀教案评分标准》，从教学理念、内容组织、方法创新、课堂互动、思政融入等维度进行综合评分，最终评选出：
1.示范课堂优秀教师（15人）：王萌（《普通心理学》，93分）、闫滔（《普通教育学》，93分）、孙珍珍（《学前儿童科学教育》，92.67分）、钟婉晴（《大学生心理健康教育》，92.83分），涵盖教授、副教授、讲师职称，符合学校推荐要求；
2.优秀课件与教案（18套）：涵盖学前教育、心理学、教育学等多个专业方向，其中《学前儿童美术教育》（仲丹宁）、《国家安全教育》（苏姝）等教案因“思政元素融入自然”“信息技术应用充分”获评委高度评价。
三、活动成效与后续安排
（一）主要成效
1.教师能力显著提升：通过“磨课-试讲-点评-改进”的闭环流程，教师教学设计能力、课堂驾驭能力及信息技术应用能力得到有效提升，尤其是青年教师在教学方法创新上取得突破，如陈菲菲在《音乐基础训练Ⅴ（弹唱）》中运用“线上打卡+课堂分组展演”模式，激发学生参与热情。
2.教学资源持续优化：形成一批高质量的教学设计稿、课件及教学案例，经整理后纳入学院教学资源库，供教师共享借鉴，为后续课程建设提供支撑。
3.教研氛围日益浓厚：活动搭建了教师交流学习的平台，形成“互帮互学、共同进步”的教研氛围，为常态化教学质量提升机制奠定基础。
（二）后续工作
1.材料报送：已于7月25日23:00前将5名示范课堂推荐教师名单、对应的教学大纲、教案、课件，及10套优秀课件与教案，以“澳门皇家+教学评比活动”为命名打包发送至学校指定邮箱，协助推荐教师做好校级评比准备。
2.经验总结：组织获奖教师开展教学经验分享2025欧洲杯猜球平台，于8月5日前完成活动总结报告，梳理磨课过程中的典型经验与问题，形成可复制的教学改进方案。
3.长效推进：将磨课机制纳入教研室常规工作，每学期开展2次专题磨课活动，聚焦教学中的新问题、新需求，持续推动教学质量提升，为学校本科教学工作合格评估做好充分准备。
评比现场
